自面對多元化的學生社群，晨興書院和伍宜孫書院在發展和維持高質素的服務學習活動時，都同樣面對獨特的挑戰。在是次通識午餐聚會，講者將先為我們介紹何謂服務學習，再透過回應下列問題，闡述他們克服挑戰的經驗，包括： 如何盡早將學生的服務經驗，連繫到書院生活？ 學生能夠從服務學習裡面學會甚麼？怎樣學？我們應當在服務學習裡面加入其他的教學元素嗎？ 如何確保同學在服務他人的同時，亦能反省服務學習的理念？ 在中文大學規劃服務學習活動和課程時，需要有甚麼考慮和準備？

何素楠教授是晨興書院協理院長兼通識教育主任。何教授在2006年加入香港中文大學，協助創建當時新成立的東亞研究中心(今中國研究中心)，並在2012年1月加入晨興書院。在來港之前，何教授一直在威爾斯理學院教授與中國文學及中國電影有關的課程。 鄧惠雄先生是社會工作學系講師，伍宜孫書院服務學習計劃主任，並為新亞書院、聯合書院，以及逸夫書院三間書院的同學，提供與「服務學習」有關的書院通識科目。鄧先生除了為修讀其通識科目的學生，提供本地社會服務的機會外，亦為伍宜孫書院的同學，籌劃多次前往外地的服務學習探訪。鄧先生同時任教大學通識科目「瞭解社會弱勢社群」。