2016年10月25日 (二)
如何促進小組協作學習：以兩則個案為例Encouraging Cooperative Learning between and within Student Groups: Two Illustrative Cases
語言： English
講者： 是次的通識午餐聚會為「博弈學習行為研究系列」的最後一講，並首次以英語主講。考慮到未能參與首兩次以粵語主講的同事，講者將簡述整個研究系列的內容，並分享自己當中對於教與學的反思。Dr. Ng Wai Yin Will (Centre for Learning Enhancement And Research)
Co-organized by Office of University General Education and CLEAR
講座簡介
不管你喜歡與否，今天在課堂上老師不再是講台上的聖人，也不再一說話就得到學生注意；老師要成為有如他們同輩的嚮導, 才能取得學生的注意力。老師單向講授，學生很容易就失去注意力；但當老師從講台走到學生的身邊，進行以學生參與為本的課堂活動，如分組討論、分組實驗及小組課題時，就能把握教機，引導和促進他們的學習。尤其當活動的本質為比拼時，老師更需要重視推動交流，鼓勵協作學習。 在是次的通識午餐聚會，講者將分享自己的教學經驗，透過一個分組研究的個案，以及一個課堂討論的個案，析述自己當時的教學安排。 是次的通識午餐聚會為「博弈學習行為研究系列」的最後一講，並首次以英語主講。考慮到未能參與首兩次以粵語主講的同事，講者將簡述整個研究系列的內容，並分享自己當中對於教與學的反思。
講者簡介
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