除了修讀相關通識課外，我們也鼓勵同學主動參與或設計與SDG相關的服務學習活動。透過參與社會服務，同學可更了解現況，實踐所學，以期為本地、地區和國際群體間帶來改變，改善環境及生活質素。下列是各書院開設的社會實踐課：
有關以下課程之開設情況，請參考書院網頁及CUSIS。
新亞書院（NA）
時間
大課：逢星期二 下午02:30 — 下午05:15
課程簡介
「服務學習：改變社區由我做起」旨在讓學生透過社區參與，利用可持續的方法，協助本地社區或社會上的弱勢群體。本科目希望學生掌握可持續發展的理念和目標，與非政府團體、大學院系或研究項目合作，針對本地社區或弱勢社群的需要和面對的困難，提出可行的解決方案，從而促進他們的福祉，令社區變得更美好。我們預期參與本科目的學員能夠在以社區為基礎的服務活動中，整合服務和學習經驗，培養領導能力，加深自我認識，以及對他人和社會的同理心，並且反思自身的服務領導質素，尤其是重視內省和與他人溝通的能力。
此科目將分為多個班別，以對應可持續發展的不同範疇，例如貧窮、綠色能源、海洋污染等，進行相關的服務學習活動，讓學員與社區參與者培養對社區的關懷與凝聚力。
學習成果
只備英文版本。
學分
3 學分
可持續發展目標
時間
大課：
A：逢星期一 上午 10:30 — 下午 01:15
B：逢星期五 下午 02:30 — 下午 05:15
講師
A: Miss TAI Hong Hong
B: 何兆基教授
課程簡介
「服務學習：多元共融，齊創新天」旨在讓學生能夠親身接觸社會上的小眾群體，了解他們的處境和面對的困難，從而將多元共融的價值推廣至社區，促進社會凝聚力。本科目包含講課、服務學習體驗，以及自我反思環節，我們預期學員能夠掌握公平、開放、多元、兼容並包等原則，並明白到社會上任何群體都不應因為種族、地域出身、國籍、性別、性向、年齡、宗教、語言、傷健、社會經濟地位等原因而受到歧視——這是社會和諧的關鍵，也是大學的核心價值。我們亦希望學員能夠在參與以社區為基礎的服務活動中，整合服務和學習經驗，培養領導才能，加深自我認識，以及對他人和社會的同理心，並且反思自身的服務領導質素，尤其是重視內省和與他人溝通的能力。
此科目將分為多個組別，對應多元共融的各項範疇和議題，例如不同文化群體、特殊教育需要、性別平等議題等。透過參與服務活動，培養學生在多元文化背景下解決社會問題的技能和正面態度，以促進社會凝聚力、多元文化發展和社會共融，加強不同群體之間的理解與尊重。
以多元共融的文化對應「性別平等」和「減少不平等」等可持續發展目標，能夠促進不同文化之間的尊重，並減少「刻板印象」（定型）和偏見，從而達致「健康與福祉」的目的，尤其在於精神健康方面。
學習成果
（只備英文版）
學分
3 學分
可持續發展目標
課程簡介
為支持香港發展成為國際創新科技中心，創造發展新動能、新優勢，《行政長官 2022 年施政報告》提出於中小學推動STEAM 教育，積極裝備學生，希望他們具備二十一世紀所需的能力，啟發潛能，為香港培育未來的創科人才，加強香港的國際競爭力。
「服務學習：在社區中結合和應用STEAM概念」鼓勵學生向中學生闡釋和教授STEAM概念和理論。通過專題研習、主題式學習、設計、發明等跨學科學習活動推行，向中小學生推廣和實踐STEAM概念，推動學生與中學生一同在小學推廣和實踐STEAM概念，例如科學的基本原理和概念、編程教育、人工智能等。學生在觀察、記錄、推廣和傳承的過程中，提升學生創新解決問題、溝通和團隊合作的綜合能力。除此之外，我們預期學員在參與以社區為基礎的服務活動中，整合服務和學習經驗，培養領導才能，加深自我認識，以及對他人和社會的同理心，並且反思自身的服務領導質素，尤其是重視內省和與他人溝通的能力。
此科目希望達到「優質教育」和「促進目標實現的夥伴關係」的可持續發展目標，從而建構更好和可持續的未來。透過提供學習工具予中小學生，讓他們全面發展潛能，成為貢獻社會的棟樑，達到優質教育的目的，同時鼓勵大學生與中小學生之間的協作夥伴關係，並善用合作經驗和其資源管理策略。
學習成果
只備英文版本。
可持續發展目標
逸夫書院（SC）
時間
大課：逢星期五 下午 02:30 — 下午 054:15
講師
李鏗博士
課程簡介
這門課程採用服務學習的方法，旨在通過有影響力的社區服務，探討如何以公平、公正和平等的方式實現環境可持續發展。通過運用環境正義框架，學生將探索社會不平等如何塑造可持續發展的過程和結果。學生服務的重點將放在環境正義的四個維度之一上：識別與環境影響相關的分配問題，認識社區的環境需求和聲音，促進社區參與可持續發展的活動，以及發展社區的環境韌性和可持續增長的能力。學生將被引導發起服務學習項目，解決社會環境問題。這些問題可能包括能源貧困、食物浪費和食品安全、採購政策、回收利用、無塑運動、郊野公園的添加/開採、環境教育以及其他經過課程導師批准的相關主題。
學習成果
只備英文版本。
學分
3 學分
可持續發展目標
善衝書院（SH）
時間
大課：逢星期五 下午 02:30 — 下午 04:15
講師
Miss FUNG Wing Yan
課程簡介
本課程旨在讓二年級或以上的學生理解「服務學習」的基本概念，透過「服務」運用學科中的知識和技能解決社區的需要，並從中學習。學生將會掌握所需技能和思維方式，為之後的服務學習計劃做好準備。除了設計籌劃服務學習計劃外，學生亦可藉這些學習經歷培養公民意識， 成為積極參與的公民。
學習成果
我們期望透過本課程，學生能在學習中：
- 加強對社區需要和現實情況的了解；
- 提升自我意識，更能表達自己的情感、感受和經驗；及
- 增強同理心、社會責任感和對社區其他參與者的關懷和理解。
學分
1 學分
可持續發展目標
時間
大課：逢星期五 下午 02:30 — 下午 05:15
講師
施維恩博士及 Miss FUNG Wing Yan
課程簡介
本科旨在讓學生整合自己的學術知識和技能，並與本地團體合作以滿足社區的需求。學生將要運用在 GESH2011 中習得的技能和思維方式，於社區實行各自的服務學習計劃。透過一系列的社區服務、自我反思和成果展示，加深學生對服務經驗的分析和體會，並引導他們反思大學教育在現實生活中的意義和價值。本科的體驗式學習方法將促進學生的自我發展，同時培養學生的公民意識，提高他們對社區的關注及參與。
學習成果
我們期望透過本課程，學生能在學習中：
- 瞭解社區的真實需求和他們面臨的現實挑戰；
- 應用多學科技能、知識和公民參與的概念；
- 培養對社區其他參與者的同理心和關懷，以加強公民意識；
- 加深自我認識，通過自我表達來重新檢視個人未來發展。
學分
2 學分
可持續發展目標
聯合書院（UC）
時間
大課：逢星期五 下午 06:30 — 下午 09:15
講師
A: 吳翠霞博士
B: 謝思熹博士
授課語言
粵語
課程簡介
此為進階程度的體驗學習科目，在導師和專業顧問的指導下，學生獲分派到不同的社會企業進行深度實習，以了解機構在協助弱勢社群方面的各項工作。學生會取得商場實戰經驗、從而鍛煉他們的軟技能，以協助相關社會企業實踐創意及推廣營商新意念，並增加他們對不同社群需要的理解，和可持續發展的方向和模式。
科目設計著重讓學生融入社會企業的氛圍。此科目能使學生有更多機會運用他們的專長，協助社會企業將業務發揚光大，一展他們的領導能力。科目鼓勵青年社群為社會企業出謀獻策，推動社會企業精神，並透過其獨特的營運模式，取得寶貴的實習經驗。
