區分進展性及總結性的評核方法； 使用進展性評核方法改善學生學習； 建立評估學生表現的準則及尺度； 更有效評估學生表現。

講者Dr. Stephen Friedman是威斯康辛州白水市分校（University of Wisconsin-Whitewater）教育測量及統計教授。他於九十年代中期開始通識教育的評核工作，並出版大量相關文章。在「富布萊特(Fulbright)－香港通識教育計劃」資助下，Dr. Friedman現擔任香港中文大學富布萊特訪問學人。